清华大学骨干教师教育教学综合能力提升高级研究班系列报道八—教学科研两手抓,课改课题共发展
发布时间:2017-08-11   浏览次数:   发布人:宣统处

 今天是清华培训的第八天,也是课程安排最为充实、紧凑的一天,培训临近尾声,但同学们的学习热情依旧高涨。

 上午,清华大学航天航空学院薛克宗教授采用“讲课——评课——总结”的方式阐述了“关于讲一堂课与一门课的问题”。韩冰、谭璐、陈莉三位老师结合自身专业向我们展示了三堂特色鲜明的课程,学员针对三门课程提出自身的看法与见解。薛老师在学员讨论的基础上从课程内容、课程结构、课程特色及教学方法等角度对每堂课进行了总结,为我们今后开展课堂教学提供了新的思路。

下午,中国教育研究院副院长曾天山教授从明确教育科研课题的性质、把握教育科研课题的功能、了解教育科研课题的前沿、选准教育科研课题的方向等角度系统阐述了做好教育科研的十大关键问题。这一堂讲座使我们对教育科研有了更为清晰的认知,能够为教师今后科研的开展提供方向。

白天的课程结束后我们开展了短暂却意义重大的结业典礼,臧玮老师代表全体学员分享了为其八天的学习体会。李晖书记作总结发言,首先,他表达了对各位课程主讲老师及清华大学基础工业训练中心的感谢;其次,对参与此次培训的学员进行了肯定,用“四好”概括了此次培训,即学习好、纪律好、素质好、效果好;最后,他对各位学员提出了希望,希望各位老师将此次培训作为人生、工作的一个新起点,重新规划好未来的路。

晚上,教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源研究员做了《课程开发的关键:结构问题——工作过程系统化课程开发方法与理论创新》的专题报告,他指出“课程始终是人才培养的核心”,提出基于工作过程的课程开发。通过一系列课程建设案例的展示,学员对工作系统化课程开发有了更深的体会,为今后课程开发与改革找到了新的方法。四个小时的讲课,姜老师全程无休息,全程激情澎湃,学员由衷敬畏,不仅为其新理念、新思路,更为其作为一名教师的尽职尽责。

 晚上十点半,结束了一天的课程,此次的清华培训也完美落幕,夜晚的清华校园静谧而宁静。怀揣着满满的收获与喜悦离开了清华校园,我们坚信这不是结束,而是另一个启程!